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CULTURE/ 文化采风

Education/ 精英之路

始游戏人生。因此，大家经常说中国 教师，如果他不愿意跟随那些教师， 也是全世界最受欢迎的留学地点之
的大学教育是被解放的弹簧，一旦被 他随时可以离去另觅他处。在一八零 一，每年都吸引着超过二十万的外国
松开就如脱缰的野马不知去向。但在 九年担任普鲁士内务部教育厅厅长 留学生。
欧洲，尤其在德国对于大学教育事实 的洪堡看来，任何实用性的学习会使 其实和欧洲很多国家一样，德国
上是比前期更加被注重的，一方面要 人偏离通向修养的征途，唯有探求纯 的大学并没有正式的排名，只是每所
深入学生的专业知识，培养其工作能 科学的活动才能达到修养的彼岸。 学校根据自己的专业，侧重点有所不
力和学习能力。同时要树立孩子正确 老师和学生共同要遵守的原则有二： 同而已，所谓的精英学校只是在「博
的人生观和工作理念。 一是宁静，二是自由。对学生而言，大 洛尼亚改革」政策下欧共体思路在教
相对于当下的中国式教育而言， 学的意义在于使他「在中学和步入生 育下的延伸罢了，期待着能够按照英
在德国读书的另一个好事情是大学 活之间，在具有许多教师和学生的地 美模式将评选出来的精英大学做强做
之间的自由转学之风，这使得德国学 方把数年的岁月完全地用于科学的思 大，以便和英美竞争。但这种在教育
生和教师之间的关系完全是自由的， 考」。如此说来，大学更像是一段通向 上的统一远不如货币统一那么简单，
老师和学生一起去拓展真理的疆域， 修养的时间，而不是一个教学楼和宿 所以也并没有取得想象中的效果：从
那些教授担任领导者的角色，但他们 舍组成的空间。 二零零三到二零一二年，辍学率并没
的地位并不是高踞在学生之上。每个 德国是世界上最早普及中等教育 有明显减少，也就是说，所谓的「漫
学生不仅可以选择大学，还可以选择 的国家，有三百多所高校遍立全国， 游」、「闲逛」的大学学习并不是辍学

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