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Special Feature 特稿

谈到培养学生的理念，
徐涛院士说道：“首先学生
要有自己的兴趣点，然后根
据这个点去寻找科学问题，

只有明白了‘你的科学问题
是 什么’，才能进一步发 掘
学生的创造性和独立思考能
力”。仪器创新必须和科学
问题结合在一起，“不能单纯
为了做仪器而做仪器，要让
学生明白，做仪器的初心是
为了解决科学问题。”
“我们团队没有太过紧

张和高压的氛围，老师们很
注 重 学生 的自主 性 和自发
性，也很尊重我们自己的想
法。”团队中最小的成员张淑
文如是说，“刚进入实验室
时，老师就会分配给我们一
些简单的小项目。在独立完

成这些项目的过程中，自信
心就慢慢建立起来了。”

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